黄永媛 吴佳娣

语篇教学在成人英语阅读教学中的应用

黄永媛 吴佳娣

随着全球一体化的发展，英语作为国际通用语言的地位日趋显著。不会不懂英语，在社会上将举步维艰。为了适应社会发展的需要，每年都有为数众多的成人进修英语，各种形式的教育形式随之产生。众所周知，在英语教学听、说、读、写、译五项技能中，阅读教学起着纽带的作用。因此，英语阅读能力提高，成为成人英语教学成败的重要标志。本文就成人英语阅读教学中存在的问题，探讨语篇教学在成人阅读教学中的应用。

一、传统教学的问题

长久以来，成人英语阅读教学受精读教学的影响，过分强调语法分析。许多同学在阅读英语时把重点放在文章表面的字、词、句子结构上，以及逐字逐句的翻译全文。忽略了运用背景知识来猜测作者写作的真实意图。把整体割裂成部分，只看到了树木，而忘记了森林。学生所了解的只是支离破碎的片段性知识，不能形成整体知识体系。另一方面，大多数的英语教师仍选择传统式的教学法，让英语阅读教学成为以教师为中心的单向输出模式。学生缺乏独立学习思考的能力，只是一味地依靠老师对文章的讲解，以及答案的辅助，这种以教师为中心，学生被动学习的教学法，已经不适应现代成人英语阅读教学改革的要求。只有以学生为中心，并且认识到“语言并不存在于零散的词或句中，而存在与联系的语篇中”。正确的阅读理解取决于对文章整体层次的把握，因此，在成人英语阅读教学中进行语篇教学非常重要。……