黄雅恒

马克思主义时代化视阈下的思想政理论课实效性研究

黄雅恒

思想政治理论课，承担着对当代大学生进行理想信念教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观的重任，理应秉承马克思主义时代化与时俱进，自我批判，自我修复的精神，在实践中深化改革，不断推进中国特色社会主义理论体系系统进教材、生动进课堂，扎实进头脑，增强思想政治理论课的实效性。

一、马克思主义时代化的科学内涵

目前，众多学者对马克思主义时代化的内涵进行了深入的研究。主要有几下几种代表性的观点。第一种观点认为，马克思主义时代化就是要求把马克思主义基本原理同不断变化发展的时代特征和时代精神相结合，对变化了的时代特征做出科学的判断和分析，并在此基础上，回应时代发展的难题，升华时代精神，创新发展理论。第二种观点认为，马克思主义时代化指：马克思主义善于吸收时代成果来丰富和发展自身，并随时代的发展不断地修正和完善自我，破解时代的难题，引领时代发展。第三种观点认为，马克思主义时代化，说明马克思主义作为“时代精神的精华”，随着时代的发展而不断地发展。

马克思主义既是时代发展的产物，又指导时代的发展，时代不断向前发展，理论也需要随着时代的发展进行自我创新和革新，回应时代发展的难题。综上所述，马克思主义时代化应包含两层涵义，一是在一定的时代条件下，用马克思主义基本原理、观点、方法去分析问题，解决问题，指导社会实践，回应社会发展中的难题。……