唐诚

高职高专英语语法教学的现状与改革

唐诚

英语语法教学伴随着英语教学的产生和发展。语法教学也是外语教学中长期以来备受关注的话题,多年来形成了不同的理论、方法和相关的语法教学用书。目前高职高专院校对英语语法教学的内容和方法的认识和分歧也较多，任何一种教学理论或教学方法,都会有它的可取性和时代性以及自身存在的缺陷。我们应该理性地从教材的选用、教学内容的整合和教学策略的建构等方面探索真正属于自己的东西。帮助学生掌握语法,是培养学生使用英语能力的一种手段。作为英语语法教师,我们的任务之一就是去探索其中的规律并使之为我们的英语教学服务。

一、高职高专英语语法教学现状分析

中国学生学习英语的主要途径是课堂听讲，而传统的英语教学法实际上是“语法翻译教学法”。其特点主要表现在：（1）遵循准确-清晰-流利的教学原理。（2）老师讲课的时间大于学生说英语的时间。（3）重知识，轻技能。现在的流行课堂教学方式的主要弊端：一是大班英语教学，由于种种原因，教师面临的授课班级越来越大，人数越来越多，师生交流困难，难以创造师生和谐互动的课堂环境；二是课堂教学方法单一。当前普遍采用的传统“语法翻译教学法”过分强调文字翻译的训练，教学手段和过程较为单一，忽视听说能力的训练。单纯通过对脱离语境的语言材料进行分析，使学生只学会理性的句法分析，不利于培养学生听说方面的交际能力。……