于 佳

口语测试模式与教学策略研究

于 佳

一、引言

语言测试和语言教学密不可分,它为实践教学提供目标并为教师和学生成功实现这些目标提供现实依据。不科学的语言测试往往会导致应试教育，只有高质量的语言测试才可以很好地反映语言教学的效果。但是目前我国英语的口语测试还相当欠缺,是语言测试形式中最难出题、最难实施和评分的部分。因此,对口语测试进行实践和探索,提出合理可行的建议,使英语口语测试逐步科学化是十分重要的。本文旨在设计出一套行之有效，具备一定信度与效度、真实性与实用性的英语口语连续性测试模式，以提高教学质量和学习效率。

二、信度和效度在英语口语测试中的体现

语言测试的信度是指测试结果的可靠程度。语言测试信度高低主要说明的是测试结果在多大程度上反映了受试者真实的语言行为。语言测试的效度表明一种相关性,即测试与测试目标的关联程度。测试的科学化主要指测试的信度和效度的统一。作为英国、澳大利亚、新西兰、加拿大以及许多其他国家的各类院校普遍采用并认可的语言测试系统，研究其信度和效度对测试的影响尤为重要。

（一）口语测试中的信度

信度取主要决于样本的大小和区分度，因而在口语测试中必须有足够的题量，话题可以涉及问路、购物、旅游、约会等日常生活的和衣、食、住、行等方方面面。在题型上也应多样化，口语考试根据给学生输入信息和要求学生用口语表达的输出信息进行结合。……