吕 娜

（吕娜：齐齐哈尔大学大学英语教研部，讲师，硕士研究生。研究方向：英语语言文学。）

一、引言

当今世界经济全球化、世界一体化的背景下，知识经济的地位得到了凸显。进入自主创新时代的中国，对人才培养也提出了新的要求。国际交流空前广泛，外语人才以其在对外开放过程中具有的独特的作用更是人才培养中的重要组成部分。应用型创新型的外语人才培养需要顺应时代需要应运而生，其目的是培养以外语为工具，同时具有相关应用学科专业知识与能力，具备实践能力和创新意识的高质量复合应用型创新型人才。本文对应用型创业型外语人才特征及现状的介绍，试图探索这类外语人才的培养模式，从而为外语人才的培养提供更广阔的路径。

二、应用型创业型外语人才的特征

（一）国内外人才培养现状

上世纪80年代，日本提出了要培养世界通用的日本人，因此在教学中注重外语基础的培养，配以职业技能训练，以适应学生国际竞争力。在德国，学校提倡校企联合，根据企业发展需要设置专业、课程，学生工作后可继续回校进修。美国大学鼓励学生学习中途去企业锻炼一年，再回来继续学业，让学生带着实践中遇到的问题回校有针对性地学习。英国培养外语人才的首先考虑是学生毕业后的出路问题，根据当地实际需要设置专业。如发现劳动力市场某类技术人员过剩，即报教育委员会批准停止招生，从而使外语专业的学生毕业后马上就能就地就业，做到学以致用。……