周建华

一、引言

随着经济全球化浪潮的进一步席卷，我国各个工作领域都离不开英语人才。一直以来，我国英语专业毕业生的市场就业率一直居高不下。其他非英语专业毕业生，如果具备良好的英语能力，也会使其求职就业如虎添翼。从目前来看，很多地区及其用人单位都要求应聘者具备英语能力，英语四级、六级成为准入门槛。然而，相当一部分高职院校毕业生都难以达到这一要求，他们的英语能力普遍不高，这已成为高职院校毕业生就业的一个主要的阻碍因素。所以，为了提高高职院校的教学效率和就业率，必须对公共英语课进行改革，从而满足时代和社会发展的要求。

二、高职公共英语课教学的困境

（一）学生入学时英语基础普遍较差

在生源竞争方面，高职院校远远比不上普通高校，所招收的学生基本都比一般本科院校的学生成绩差，英语更是他们的弱项。其中，有不少学生的英语能力只到初中水平，有少部分甚至连初中水平都没有达到。他们对英语学习没有兴趣，基础不够扎实，词汇量小，听力比较薄弱，阅读能力普遍不强，“聋哑英语”的现象尤为严重。

（二）英语水平参差不齐

由于高职院校的生源比较复杂，既有中职中专和技校毕业生，也有往届和应届高中毕业生，这种情况导致他们在入学前的英语水平参差不齐。高中毕业生的英语能力较强一些，中职中专学生的英语能力弱一些。面对这种现象，不少高职院校在英语教学中仍旧采取单一化模式组织公共英语课教学活动，结果导致基础差的学生消化不良，基础好的学生吃不饱，最终都无法提高他们的英语水平。……