张树芹 王兴芳 曹向华

改革开放以来，高等职业教育得到了迅猛发展，成为我国高等教育体系中一个不可或缺的重要组成部分。高等职业教育由于人才培养技能型、实用性等特点，导致了对人文素质教育的忽视，一定程度上影响了高等职业人才的培养质量。

一、人文知识模块

人文素质教育的内容十分广泛，高职院校可以根据各自学校的历史、特色、师资、学生等具体情况，构建一套符合本校要求的人文素质教育课程体系，向学生传播人文知识。

（一）人文素质必修课。该类课程面向全体学生，是进行人文素质教育的基础。比如思想政治教育课程、大学语文等。我们应该充分运用思想政治理论课教育主渠道功能，以社会主义核心价值体系为载体培养大学生政治素质。我们还可以通过大学语文的学习，提高学生运用语言文字、欣赏文学作品、写作文学或专业文章的能力。这些素质和能力是作为一名高职院校的大学生必备的、不可忽视的。

（二）人文素质选修课。在人文素质必修课的基础上，可以根据学校、学生的具体情况开设特色选修课，这些选修课基本涵盖了人文素质教育的各个领域。例如：语言与文学类课程：汉语言文字探究、文学欣赏、唐诗宋词赏析、小说赏析等；职业道德课程：职业道德素质教育、礼仪修养等。

（三）在专业课程当中渗透人文素质教育。利用职业技能教育培养大学生人文精神、科学精神与职业道德。专业课程和实践课程中蕴涵着丰富的人文精神和科学精神，教师在讲授专业课时，要自觉地将人文精神、科学精神和职业道德的培养贯穿于专业教育始终，充分挖掘和发挥专业课对人才文化素质养成的潜移默化作用。……