吴 晓

随着改革开放在不断深入，民族地方高校声乐教学得到了迅速的发展，抓住机遇，突出地方性、民族性，树立民族品牌，发展自身，立足地方，为地方服务，是民族地方高校声乐教学持续发展的重要途径。

一、民族地方高校声乐教学现状

近几年来，民族地方高校音乐专业的招生情况越来越好，考生在逐渐增多。以河池学院为例：音乐专业在升格为本科的2006年仅仅招生音乐本科生48人，如今过去只5年的时间，河池学院就有音乐本科生460人。这反映出了民族地方高校音乐专业的发展势头是良好的，但是，民族地方高校自从开设音乐专业以来，声乐教学一直采用专业院校的模式，以美声唱法、民族唱法、通俗唱法作为声乐教学主干体系。由于区域性、自然条件等客观原因，民族地方高校师资缺乏。

二、民族地方高校声乐教学发展趋势

时代的列车在快速奔驰，社会正处于一个亟需人才和呼唤特色人才的伟大变革时期，民族地方高校遇到了一个好的时代，一个富有挑战又充满机遇的时代，民族地方高校声乐教学发展趋势是可观可乐的。

中国是多民族的国家，民间音乐资源丰富，有不计其数的民间音乐资源可以用在现代的声乐教学上。由于社会、历史、环境等因素，许多民间音乐艺术文化还保留着较好的完整性，比如：青海、西藏、内蒙、贵州、广西等地区，现在还保留着很多富有个性特点的民歌形式，并用很特别的嗓音进行歌唱，而且，少数民族地区的民族活动非常的多，教师和学生都能有充分的采风和实践机会。……