福建省福清市实验小学 周挺霞



信息技术让数学课堂“活”起来

福建省福清市实验小学 周挺霞

以计算机为核心的多媒体教学已走进课堂,它对数学学习内容和方式产生了重大的影响。运用多媒体教学可以让学生感受到数学的美，可以培养学生的问题意识，也可以帮助我们用活教材，突破教学重点、难点，优化课堂评价。运用多媒体教学，化静为动，让教学内容、教学手段、教学机制、学生思维等方面都“活”起来，让数学课堂活起来，使学生在“活”的氛围中获得发展是优化课堂教学的重要途径和有力措施。

新基础教育 信息技术 课程整合 教学优化

随着现代科学技术的发展，计算机在教育领域得到了空前的应用，以计算机为核心的多媒体教学越来越多地走进了课堂。新基础教育理论的核心是“把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”。根据这一理论，笔者以“让课堂活起来为突破口”，彻底改变了传统课堂教学封闭、沉闷的气氛，使学生在“活”的氛围中获得发展。下面就教学实践中，借助信息技术力求让数学课堂“活”起来这个问题谈谈自己的体会。

1 教学内容“活”——生活

数学知识来源于生活，又高于现实生活。怎样把数学的课堂与生活实际联系起来呢？在传统教学中有了信息技术的支持，就能变许多的“不可能”为现实，让课堂透出浓郁的生活气息。

如：在《解决生活中的数学问题》一课时，我在课堂教学过程中只是作为一个组织者、引导者。学生通过教师制作的课件，自由选择一个优美场景，从中发现一些有关的数学信息、提出问题并根据自己已有的知识经验来解决生活中的数学问题。……