泉州市通政中心小学 叶向荣



新课程呼唤创新意识

泉州市通政中心小学 叶向荣

本文针对新课程改革提出的人才培养目标，结合新课标的要求进行教学实践，就如何培养、增强、激发、鼓励学生的创新意识进行了探讨。

新课程 小学英语 创新意识

新的课程改革以培养“四有”新人、有创新能力、有个性、有能力的开发型人才为教育的最终目标，改革现行过程过分注重智育和知识传承的倾向。创新教育，以学生的发展为本，以培养学生的创新思维能力为目的。学生成为学习的主体，让学生自己思考怎么做，甚至做什么，而不是让学生接受教师思考好的现成结论。在学习过程中，学生能够不断发现或创造出相对于他们已有知识和经验而言的新知识，新事物，新方法。教师不再是单一的知识传播者，而是学生心灵的探索者，更是学生创新能力的开发者。那么，在英语教学过程中，教师将如何实施创新教育呢？

1 激发兴趣，增强创新意识

学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。创新意识的源泉在于内部动机和外部动机。内部动机是由于学生的内部需要而引发的动机，而外部的动机表现为外部的刺激因素等。教师要善于创设轻松愉快的学习氛围，根据教材的特点，挖掘教材中的快乐因素，适时运用生动语言或借助实物、图片、模型、幻灯片、录音机、VCD机、多媒体等直观性教具，使学生感到形象而鲜明、生动而有趣，印象深刻，便于记忆，大大激发了学生的学习兴趣，同时使学生在看得见，摸得着的过程中学习知识，发展了思维，培养了学习能力。……