钱 杨

（同济大学 外国语学院，上海 200092）

一、现状与问题

《非英语专业博士研究生英语教学大纲》（1992）明确指出：“英语教学是为了使学生掌握英语这门工具进行本专业的学习、研究与国际交流，为我国的社会主义建设服务，在教学中要坚持从实际出发，学以致用的原则，培养和提高研究生运用英语的能力。”博士生阶段学习的重点不是英语专业知识的积累，而是以科研和交流为中心，阐述自己对专业学术领域某个问题的观点和见解。将自己的学术观点和研究成果公之于世，是科学研究的核心环节，学术论文的撰写，尤其是英语学术期刊论文的撰写是必不可少的途径，因此，英语学术期刊论文写作能力的培养应成为这一阶段的教学重点。为了了解博士生英语论文写作教学情况及博士生在这方面知识的掌握和写作能力情况，笔者对上海、北京、浙江、江苏及湖北等地数十所有博士点的重点高校进行了走访调研，对英语论文写作课开设的情况及同济大学46个专业的156名新入学博士研究生进行了问卷调查。

在调查的十所高校中，仅有两所学校为全校各专业博士生开设了论文写作课程，一所学校将英语论文写作作为英语课附带的一部分，讲授的时间只有3到4个学时， 而其他学校为博士生开设的英语课主要是以“说”和“读”为主的综合英语课，没有针对专业英语论文写作的专门训练。原因是目前中国大学英语课多为大班授课，学生多来自不同专业，博士生尤其如此。……