田拥军 黄国庆（湖南理工职业技术学院 湖南 湘潭 411104）

高职电子信息工程技术专业差异化教育的研究与实施

田拥军 黄国庆
（湖南理工职业技术学院 湖南 湘潭 411104）

根据学生的个体优势智能要求以及行业多样化专业人才的要求，差异化教育打破“千人一面”的标准化教育模式，采用个性化教学方案，给予学生自主选择职业方向的空间，可培养多样化、个性化的专业人才。高职院校应探讨电子信息工程技术专业实施差异化教育的意义以及差异化教育的实施方案。

高职；电子信息工程技术专业；差异化教育；实施

宽领域、多职位的电子信息行业需要多种不同层次、不同方向、不同技能的专业人才，高职电子信息专业的学生在学习能力、学习兴趣、个人特长上存在着明显的差异。因此，高职电子信息专业不能按传统的标准化、规模化教育模式，培养“千人一面”的专业人才，这既不适合行业的多样化人才需求，又阻碍了学生个体优势智能的发展。差异化教育模式更适合现代高职电子信息专业的人才培养。

差异化教育的内涵

差异化教育是一种教育模式。它结合学校办学特色，根据学生的个体优势智能和社会的个性化需求，打破了“千人一面”的标准化、规模化教育模式，根据社会需求、办学条件和学生素质，有针对性地开展多样化的教育教学。差异化教育要求兼顾学生的共性与个性，根据学生个性实施差异化教学；在发展平台上，给予学生自主选择的空间，为学生施展个性、发展潜能创造条件；……