付建忠

摘要：学前教育是近几年新兴的专业，随着教育改革浪潮的推进高，关于学前教育体制创新的研究也越来越多，本文结合教育创新原则，在总结出学前教育创新原则的基础上，从理念创新、体制创新、教育技术创新、课程创新这四个方面论述了学前教育创新体系的建设。

关键词：学前教育；创新体系；发展原则

中图分类号：G610文献标识码：A文章编号：1003-2851(2011)02-0028-01

学前教育是一门综合性非常强的学科。要进入学前儿童教育的领域，你必须经历书本和实践的双重历练，技术与艺术的双重修习，思想和体验的双重积淀。你要以哲学和心理学、人体生理解剖学和脑科学作为学前教育的敲门砖，再学习关于儿童发展和儿童教育的基本理念，从而进入一个更为具体的层次，学习如何针对儿童在语言、社会、科学、艺术、身体等方面的特点因循其规律来实施教育，你还需要学习儿童游戏、儿童文学等课程。

学前教育是儿童人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。这些方面是相互依赖而又相互制约的，在整个学前智育过程中缺一不可。

一、学前教育创新发展原则

(一)个体发展原则。新时代随着社会的发展改革，社会的需求不在是单一的。社会需要的人才必须具备创新能力和探索精神。这就要求学前教育在培养儿童的时要注重个体的发展。儿童学习阶段处于对未知世界探知的阶段，这个阶段儿童的可塑性非常强，这就要求学前教育教师要在教育的同时注重学前儿童个体的差异，因材施教，引导学生向良好的方向发展。……