向 晓 唐年青

（湖南生物机电职业技术学院 湖南 长沙 410127）

农业类高职基础文化课教学内容重构研究*

向 晓 唐年青

（湖南生物机电职业技术学院 湖南 长沙 410127）

从内容和结构两方面对高职农业类基础文化课程教学内容进行重构，应结合课程的功能性、课型的服务性、专业的普适性、社会的需求性和时代的先进性精选教学内容；按照农业岗位对文化课程的需求划分任务型模块，重组教学内容；结合农业类学生的特点，将教学任务模块按照从易到难的方式进行序化，以满足学生和社会的需求。

农业类；高职；基础文化课；教学内容；重构

我国是一个农业大国，服务“三农”是农业职业院校的教育宗旨；农业院校的基础文化课应为农业生产服务。目前，农业类高职院校基础文化课脱离专业教学的情况非常严重，传统的学科型教学模式根深蒂固，因此，应从农业职业的角度重构基础文化课的教学内容，以使教学改革更好地促进农村经济的发展。

农业类高职高专基础文化课研究的意义和目标

农业类高职高专基础文化课是学生学习现代农业科学技术知识所必需的，是培养学生综合素质，为学生终身学习奠定基础，为学生就业或深造储备知识的基础课程。农业类高职高专基础文化课研究有利于培养学生正确的价值取向，有利于培养学生的服务意识、应用意识、探索精神和创新能力。教学内容是基础文化课实施的重要环节，农业类高职高专基础文化课的内容怎样结合学生身心发展特点，怎样与农业类课程有机衔接，怎样体现其实用功能，怎样体现为专业服务的功能，怎样培养学生的可持续发展能力，这些都是值得继续深入探讨的问题。……