何满芬，黄广文，蒋燕娟

早期教育是指对0～6岁，特别是0～3岁儿童进行有组织、有目的的丰富环境的教育活动，促进正常儿童的智力发育，预防因心理社会因素引起的智力低下 （心因性智力低下），促进有可能发展为智力低下的高危儿或智力已经偏低于正常儿童的智力发展，预防和改善智力低下[1]。随着社会经济的发展及人民生活水平的不断提高，婴幼儿的潜能开发亦日益受到人们广泛的关注。通过婴儿早期教育来促进儿童智力发育和心理保健的工作也越来越引起人们的重视。0～3岁是儿童可塑性最强的时期，也是儿童体格、神经、心理和智能发育的关键时期，父母抓住这一时机对儿童进行早期教育将收到事半功倍的效果。为了解婴幼儿父母对早期教育知识知晓程度及对早期教育需求情况，笔者对315例婴幼儿父母进行了问卷调查，现报告如下。

1 对象和方法

1.1 对象 选取2010-02～12在笔者所在医院儿童保科科门诊健康体检的315名0～3岁婴幼儿父母为调查对象，取得调查对象知情同意，并自愿配合调查。年龄20～38岁，平均（27.7±4.6）岁。文化程度：本科及以上163人，高中、大专113人，初中及以下39人。

1.2 调查方法 采用自拟的婴幼儿早期智能发育基本知识和早期教育需求相关内容设计问卷调查表，以选择题形式对家长进行无记名调查。由儿保科保健医师和高年资护士向调查对象讲解答题具体要求，调查对象当场独立完成问卷调查表，调查人员逐一核实，统一回收调查问卷。……