☆ 季文献

（洪泽县教研修中心，江苏洪泽 211706）

一、网站的整体设计

从学校需求的实际出发，利用网站整合学校的教育教学资源，关键是要把学校教与学的环境在网络中虚拟出来，同时要让他们突破这种环境，从更广泛的网络世界中汲取自己发展的营养。因此，在设计网站时要以管理中心、交流中心、资源中心三大体系为支撑，形成学校特色的管理平台、资源库平台、教师工作平台、学生学习平台、家长交流平台等，覆盖教育、教学和管理的各个方面。

1.构建校园网络办公平台，提升办公效率

图1 校园办公管理平台

设计构思：结合电信部门将教师和学生家长的手机加入教育集团网（教育通），采用在线与非在线协同办公的平台，解决校内教育教学、管理信息及时、高效的传递等问题。

在线办公：登陆学校网站首页了解学校的一般通知公告；登陆OA内网办公平台，即时获知学校内部的重大信息和部门内部管理文件。

非在线办公：学校领导、班主任、教师通过校信通平台系统有针对性地发布学校通知公告、部门管理信息，学生在校学习情况、作业要求等，使学校的信息快速发送到教师或家长邮箱和手机中，非常方便实用，是大家信息沟通的有效渠道。

2.构建师生自主学习平台，创建学习型校园

图2 师生自主学习平台

设计构思：建立数字化校园，构建网络互动教学等师生学习型平台，为学生的自主发展提供现代化条件。通过现代教育技术等一系列工具，拓展学生的思维，开拓学生的学习方式，使学生变得更主动学习，提高学习的效率。……