卜晶

一、创设艺术美的环境，激发幼儿创作的兴趣

优美的环境能够给幼儿潜移默化的熏陶，使幼儿萌发创造美、表现美的积极情感。

首先，将一些优秀的美术作品张贴在教室外面的墙壁上，为幼儿创设了具有艺术感染氛围的壁面环境。其次，注重及时将幼儿的美术作品、手工作品等张贴、展示出来，使他们在欣赏自我作品和他人作品的过程中感受美术作品的美，从而产生一种自豪感和审美情趣。

另外，班级创设美术活动区，同时在班级的美术活动区内提供多种多样的美术操作材料，使幼儿能够随时发挥想象进行美术创作。如：在活动区内提供大白纸、油画棒、水彩笔、蜡光纸、各种彩色纸、各种盒子、种子、水彩颜料、毛笔等，给幼儿一种美的享受和感染。

二、引导幼儿运用多种感官感知事物，激发创作的欲望幼儿的绘画内容大多数源于他们在生活中的感受和体验，但是幼儿感知生活不仅需要看，还需要多种感官参与，感受艺术作品和周围环境中事物的造型、结构、色彩等特征，在充分感知的基础上使幼儿萌发创作的欲望和兴趣。教师可为幼儿创设各种感知的机会，激发他们创作的欲望，使其在运用各种感官感知事物的过程中，捕捉、发现各种事物细节，培养幼儿对美术创作的兴趣。如果在绘画前让幼儿置身于相关的环境里，会使他们自发地产生观察的兴趣，往往可使观察的效果事半功倍，绘画的兴趣更加地浓厚，效果会更好。……