高畅

班级管理要以关心爱护学生为方法，以班集体为基地，以开展活动为载体、以实践创新为动力，在抓好学生个人全面发展的同时，还要高度重视学生的集体意识、竞争意识、责任意识和积极进取精神等的引导与培养工作。

一、以小事为切入点，灵活开展赏识教育

学生的进步与成长离不开老师的激励与赏识，也就是我们常说的好孩子是夸出来的。各位老师都有这样的体会吧，上课了，你如果批评谁没坐好，其他学生一般不会有意坐好，相反，你如果说：“刘继杨坐得多好！”大多数学生马上就会尽快坐好。可见很多时候表扬要比批评更有效。工作中，我还把赏识教育与榜样的示范与带动作用结合起来，每当发现学生的闪光点，特别是后进生的点滴进步时，我便借题发挥，有时还有点小题大做，我不失时机的表扬不仅促进了被表扬者，还影响激励了其他人，可谓一举多得。在抓住恰当时机对学生进行教育的同时，我还可以人为地创造一定的情境来教育引导学生。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。班主任的工作是琐碎而繁杂的，我们要有一双善于发现问题的眼睛，然后把发现的事装在脑子里，到时机成熟时再加以灵活解决，常常会一举多得，事半功倍。

二、有针对性地开展活动，在活动中培养竞争意识

我有计划地开展作文、写字、朗读、跳绳、歌唱、讲故事等比赛，通过这些活动的开展，渐渐地，学生不但做事非常积极主动，而且不论做什么事都努力做到最好。……