刘淑艳　车艳娟

许多专家学者和广大语文教育工作者见仁见智，做了大量的研究与改革，积极探索小学作文教学改革的发展方向与途径。小学作文教学作为小学语文教学的一个重要组成部分，对于学生今后的语言表达和写作能力有着至关重要的作用。改善小学语文教学的效果，突破难点，提高小学生的作文水平，增强学生对写作的兴趣感，是小学语文教学的重要环节。因此，结合自身的教学经验，笔者关于小学生的作文教育提出以下几点思考。

一、明确教师教学观念

教师的教学观念一定要明确。作文是要让学生写出自己的真情实感，写出自己的水平，写出自己的风格。在教学中，教师是学生教学活动中的主导者，因此教师的教学观念直接影响到教学的效果。在小学的作文教学中，教师教学的观念要转变。作文教学通常是为了应付考试，教师教学是以考试为中心，教学采用的是传统的填塞式的方法，明知学生的习作是抄袭的或者胡编乱造的作品，却也大加赞扬，给予较高的评价，因为这样的作文在真正的考试中往往会取得高分。而那些“写真事，讲真话”的学生作文却被教师丢在一旁，无人问津。想一想，这种观念、这种做法怎么会真正提高学生的写作水平呢？

因此，教师要努力激发学生写作的动机和欲望，不能用自己的思想去限制学生的思想，更不能用考试的标准去束缚学生的思维。教学观念不更新、不转变，作文教学要想成功异常困难。……