温立国

《语文课程标准》特别强调写作的情感态度，目标的实现，教学的重点应放在写作的兴趣和自信的培养上，让学生愿意写作、热爱写作，但如何培养孩子的写作兴趣，怎样去调动孩子的写作热情。关注学生，注重体验，是作文教学的关键。下面我结合自己的作文教学谈谈作文教学的收获。

一、创设情境，增强学生写作兴趣

大多数的孩子一提到写作文就直挠头，觉得写作文是件难事。而我们以往的作文教学，经常是教师讲讲要求，然后学生就直接“闭门造车”，致使很多孩子对作文产生恐惧甚至是厌恶。一写作文就应付了事甚至是全盘抄袭，渐渐的丧失了写作的热情。如果在作文教学中我们注重为孩子创设一个情感氛围，再通过教师声情并茂的讲解，让孩子的思想的火花跟着我们营造的气氛一起跳跃，一篇篇好文章就在这特定的氛围中产生了。

二、关注生活，让学生表现真实自我

《新课程标准》指出：“在写作教学中，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”要使作文成为学生自主的活动，首先要让作文融入学生的生活。引导学生挖掘生活中的写作素材，适时适量的进行写作训练。只有把生活与写作融为一体才是孩子写好作文的关键。在我们的教材当中大多是在每一单元后设置写作训练的内容。如果只让孩子写类似的写作内容，孩子就会产生完成任务，应付了事的心理，对写作不会产生兴趣。我们要引导孩子把生活中的每一个特别的经历、每一次季节的更替、每一个感动的瞬间、每一个特殊的节日，随时随地的就引导孩子去感受和体验，在生活中寻求写作的素材，才能真正写出孩子的真情实感，才会让孩子主动的去写作。……