都基娜

一、营造宽松的交流氛围——让学生敢说

首先，在课堂中，教师要放下“权威者”的身份，以微笑面对学生，真挚、坦率地与学牛平等相处，为学生创造一种心灵放松、敢于质疑的氛围。

其次，要培养良好的口头表达刿惯。要求学生不管答得对不对，都要做到声音响亮，并且想好后站起来立刻开口提问或回答，不能拖延、浪费时问；口齿要清晰，语言要流利、简练且重点突出。只要学生敢说了，教师再及时进行指导，学生就能逐步养成良好的口头表达能力。

二、培养学生交流的技能——让学生会说

（一）学会倾听

首先要让学生明白并不是发言、板演才是参与，听同样也是参与学习。听能使我们博采众长，弥补自己考虑问题的不足；也能使我们萌发灵感，触类旁通；还能使我们养成尊重他人的好品质。其次，使学生养成善于倾听别人发言的习惯。要求学生做到仔细地听、耐心地听、虚心地听、辨证地听，不管是老师讲还是同学说，都要注意听，认真想。当同学的回答有错时，也应等他把话说完后再指出，做剑边听边驳。当别人提出异议时，应虚心听取意见，做到边听边修正。在他人阐述观点时，不自从，敢于质疑，勇于创新，做到边听边选择。

（二）学会表达

首先，从学生一入学开始，有意识地从教给学生说一句完整的话开始，规范学生的语言，让学生掌握最基本、最简单的交流方式。通过这样的训练，促使学生学会用准确的数学语言表达意思。

其次，教给学生说几句连贯的话，使学生能够进行有条理的进行思维和交流。……