邓立军

一、率先垂范，提高自身素质

1积极参加研修，珍惜每次培训机会。无论是省科研骨干校长、“有效课堂教学”专题培训，还是松原市的校长管理培训、乾安县的德育课题专题讲座，我都能保证学习效果，保证学习质量。

2积极开展研修。我校自2007年开始，就明确规定：每学年教师集中培训不得少于10次，每学年校长亲自讲座不少于4次，多年来我们一直这样坚持着。通过讲座、互动，不但及时、有效的传递了新的教育教学理念，而且强化了自身素质的提高。

3积极参与教育教学网络交流、互动。 我经常登陆全国中小学教师继续教育网、中小学教师研修网以及一些地方教育网站、教育网友的空间，关注教育发展，关注教育动向，及时充电保持前卫的教育理念。

二、更新觀念，提高教师修养

1 拓宽教师视野 提高教师素质。为了使教师能够适应新课程改革的要求，我们学校除了组织教师参加县进修学校组织的新课程培训外，还派教师参加省组织的农村素质教育提高工程学习，并且在本校的校本研修过程中，采取集中辅导与自学相结合的形式，转变教师对新课程理念的理解，提高教师素养。还利用课余时间组织教师观看新课程录像示范课、教育专家进行的关于新课程改革的理论讲座和综合实践活动课的录像，拓宽了教师的视野和学习空间，并且还利用寒暑假对新教师进行新课程理念培训、计算机培训，使教师明确了新课程理念的意义，形成了正确的教育观念，为新课程改革的实施奠定了理论基础，以此来提高教师对新课程改革理念的理解和掌握，提高教师的专业化素质。……