林莹

教师要把自己的付出看作是一种内心的收获，没必要太在意外界的关注。至于学生，他们只是孩子，他们会和你耍脾气，因为他们知道你人好，可以容忍小脾气，如果你真大气，就一笑置之，如果你也会生气，就用你的大脾气收拾他的小脾气，千万不要一个人生闷气。放下老师的“架势”，我们的工作，不奢求别人的肯定和尊重，这样就会做得轻松自如。那么，我们在教学中要怎样才能练就一颗“平常心”呢？

一、自信洒脱，感染学生

性格拘谨的我，生活中略显安静，不善言辞。走上讲台，我的心情不再沉重，变得从容镇定。我不把自己当作普通的教者，那样容易磨灭人的心志。我眼中的学生也不是幼稚无知的孩子，他们是需要尊重的嘉宾。我用丰富的情感，积极的情绪，绘声绘色的语言激活学生的思维，调整他们的学习状态。引导学生思接千载，触类旁通：由古代建筑梵天寺木塔想到上海的东方明珠；由古代文官的迁谪贬调洞察他们的刚正不阿；由“千里马”的不幸遭遇联想到无数“神童”的悲剧；由中年鲁迅与儿时玩伴的疏远遥想多年后的同学关系；由陋室主人的高雅情趣联想到现代人生活的腐化堕落……我很注重教学中的每一个细节：哪怕是一个期待的眼神；一个示意的手势；一句提醒的话语……都要力求做到自然、诚恳，力求让学生听得轻松，学得快乐。总之，走上三尺讲台，我便感觉到自我的存在，良好的状态让我超常发挥，游刃有余。

二、幽默风趣，营造氛围