徐洪俊

（苏州市景范中学江苏苏州215005）

新课程背景下化学体验教学的理性思考

徐洪俊

（苏州市景范中学江苏苏州215005）

新课程改革倡导体验，强调学生的亲身经历，把体验作为一种学习的过程和方式，通过体验来经历学习过程和知识形成的过程，丰富学习的方式和途径，同时注重个人的领悟和情感意义的生成，促使学生学会主动学习。“体验教学”就是依据新课程理念，确立“目中有学生，学生是主体”的指导思想，交给学生体验的权力，在教学中做到“不越位”、“不缺位”、“要到位”。

体验教学；化学教学

教育部制定并颁布的九年义务教育《化学课程标准》中,“体验”一词成了整个文本的一个关键词,总共出现了十多次,贯穿了《化学课程标准》三个部分的主要方面。从课程的基本理念到课程的目标,从教学建议到评价建议都体现了“体验”的价值取向。新课程改革倡导体验,强调学生的亲身经历,把体验作为一种学习的过程和方式,通过体验来经历学习过程和知识形成的过程,丰富学习方式和途径,同时注重个人的领悟和情感意义的生成,促使学会主动学习。“体验教学”就是要根据新课程改革的精神,让学生在课程中体验,在课程中感悟,在体验中学习,在感悟中成长。

杜威既是“体验教学的”的倡导者,又是“学生意识”的提倡者,他提出“体验教学应该以学生为中心,使得一切主要是为学生的学而不是为教师的教”的观点,强调“学生意识是体验教学的起点”。……