非同寻常的美国化学课
2011-04-13高英华
化学教与学 2011年8期
高英华
(山东省沂南县山大华特卧龙学校 山东 沂南 276300)
非同寻常的美国化学课
高英华
(山东省沂南县山大华特卧龙学校 山东 沂南 276300)
学生低效的学习情况与他们不会对有关化学信息进行选择性注意、化学学习中没有养成良好的注意习惯有关。化学教师在教学中帮助学生选择性注意,养成良好的学习习惯,将有助于提高学生学习化学的有效性。
选择性注意;研究
前段时间,我作为姊妹学校教师身份到美国康涅狄格州沃尔卡特学校交流,在教授汉语的同时,我深入课堂,了解了不同的授课方式,教学模式和教学效果和我们有很大不同之处,他们把化学知识与现代社会生活紧密联系起来,将化学学科的一些基本事实、基本概念和基本原理融合在平凡的生活知识中,注意渗透STS教育思想(science, technology, society—科学、技术、社会)。尽管离美多日,但Vinegar in the life《生活中的食醋》一课一直萦绕在我的脑海中。
在沃尔卡特学校,每节课时间只有四十分钟,课间只有几分钟,学生没有固定的教室。课间,学生从走廊的书橱中拿好自己的书本,很自觉地流入到各个教室中,老师在教室,也就是自己的办公室等待着学生,这是标准的选课走课制。我发现教室内摆满了实验器材,严格说来,这是实验室。学生见我到来,都向我打手势,问“万里长城是砖垒成的吗?”“动物园里有龙吗?”等一系列令人啼笑皆非的问题。老师也跟着笑了起来,课堂充满了人文关怀。
上课开始,老师先卖关子,变魔术“秘密信”,有个要求:请同学按自己设计的魔术方案,利用桌上现有的物品进行魔术表演,观察现象,记录结果。……
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