周云飞

（江苏省宝应县黄浦中学江苏宝应225800）

化学，是初三新开设的一门学科。不少人简单的认为初三化学内容少，知识体系简单，只要平时多记多背就可以了。但从历年的中考化学试卷和学生成绩反馈来看，我们的这种认识有失偏颇。中考对化学知识点的考查已不再仅仅停留在对知识点的识记和简单应用层面上，我认为要提高初三化学教学质量，应着重从以下几方面入手：

一、抓基础，加强化学用语教学

化学用语是学好化学的重要工具。因此，化学用语教学应贯穿初三化学教学的始终，无论在新授还是在复习阶段，都要突出其重要地位。让学生坚信一个观念：要想学好化学，就必须踏踏实实的过掉化学用语这一关。而对于化学用语的学习不能仅仅停留在死记硬背的水平上，要坚持与时俱进的原则。在不同的阶段，对化学用语的理解要不尽相同，不同层次的学生对化学用语的理解和把握程度也应有所区别。譬如：初中化学中最重要的化学方程式，学完第四章就开始要求学生自行归纳并写出前面三章中的化学方程式，然后再进行集体交流、汇总。教师给出每章必须掌握的化学方程式，让学生进行集中记忆。当讲完第七章之后，要求学生整理两册书中有哪些需要掌握的化学方程式。当学生基本掌握之后，要试着变换问法和考查方式，让学生对头脑中已有的方程式进行分类、比较和整合。譬如：要求学生按照反应基本类型进行分类，并试着问学生：学过的化学反应中一共有多少个分解反应，分别是哪些？……