杨立根

加强高中化学习题选编的规范性

杨立根

（江苏省泰州中学江苏泰州225300）

高中化学习题是学生在高中阶段掌握化学概念、理解化学原理、培养思维能力、形成科学素养的重要手段。在新课程背景下，在省教育厅“五严”规定的新形势下，高中化学教师在平时的教学过程中如何选编高质量的化学习题对于减轻学生学习负担、提高化学教学质量、培养学生学生学习化学的兴趣就显得尤其重要和迫切。文章主要阐述教师在教学过程中如何加强习题选编的规范性。

化学习题；规范性；习题选编

一、加强习题编制原则的研究

本文主要是研究如何科学选编习题,从而充分发挥习题的功效,提高教学质量,并不涉及原创习题的编制问题。但是,如果我们熟悉习题编制的基本原则,同样对于科学选编习题起到指导作用。一般来说,习题编制要遵循如下基本原则：

1.科学性原则

习题的科学性,不仅指习题涉及的知识内容是科学的,还包括习题的情境是否真实,习题所涉及的内容是否是真实的化学问题。教师在选编习题时,首先要根据这一原则筛选习题,对于那些繁、难、偏、旧,脱离生活与生产实际,纯粹是玩数学游戏的习题应大胆的剔除。

2.引导性原则

高中化学课程标准要求：高中化学应能够使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标方面得到和谐的发展。教师在选编习题时,对于那些有利于强化高中化学基础知识、基本技能,有利于培养学生动手能力、分析能力、创新能力,有利于激发学生化学学习积极性,有利于陶冶学生情操、形成积极情感的习题应优先考虑。……