吴建设

(湖州职业技术学院, 浙江 湖州 313000)

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为我国教育发展绘制宏伟蓝图，“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径”。 作为引领地方职业教育发展的高职院校如何实现职业教育的四大功能，这就需要多教统筹办学发展。“多教”就是以高素质技能人才培养为主体，发展多种职业教育类型，多种职业教育形式，多种职业教育途径，其目的是培养多种职业人才。“统筹”就是规划学校发展，创新体制机制，整合教育资源，推进专业建设，其目的是最大效益培养人才，服务区域经济发展。

湖州职业技术学院的创建优势在于中等职业学校和成人教育高校的合署共建。2001年学校就提出“以高职高专为主体，现代开放教育和职业技术培训为两翼”的“一体两翼”办学模式。经过几年的办学实践，学校以推动经济、改善民生、促进就业、服务“三农”为使命，着力探索学校对接地方产业，专业对接行业企业，师生对接职业岗位的“三层对接”合作模式，在此基础上开展了多教统筹、多层合作、多方育人的体制机制建设，形成了高职教育、成人教育、农民教育、社区教育“四位一体”的办学格局。

然而如何打造具有地方特色高等职业教育 “四位一体”的办学模式，高等职业教育发展理论给我们的启示是“以教学质量为核心，合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，深化教育教学改革，推进体制机制创新，努力建设中国特色现代高等职业教育。……