● 刘 佳

浅谈德国“双元制”下的企业培训及其借鉴意义

● 刘 佳

“双元制”是德国职业教育的主要模式，其中，完善的企业培训体系又是发挥其职业教育特色、造就高水准技术工人的核心因素。从培训企业的选择、对实训教师的要求，到培训企业的招生乃至培训的具体方式和内容，德国都积累了丰富的经验，为我国职业教育的发展提供了诸多借鉴。

德国；双元制；企业培训

上百年来，德国以品质优良、设计合理、经久耐用的产品在世界市场赢得美誉，MADE IN GERMANY(德国制造)已成为值得顾客信赖的代名词。之所以能有如此高质量的产品，除了完备的质量控制体系和工程师对完美的追求外，完善的企业培训体系所培养出的、高水准的一线技术工人队伍是其核心因素。

一、培训企业的选择

根据德国相关法规规定，只有那些通过工商协会的资格审查并获得认可的企业，才有资格承担职业教育的培训任务，这种获取资格进行职业培训的企业，称之为培训企业。

一般来讲，企业规模不同，参与职业培训的情况也不同。小型企业参与比例较低；企业越大参与比例越高。具体比例为：约有15%的微型企业(1-4名职工)、37%的小型企业 (5-49名职工)、60%的中型企业(50-499名职工)、82%的大型企业 (500名以上的职工)，依据《职业教育法》实施职业教育。大型企业、区域性联合体常常是职业教育的集中地，在超出1000名职工的大型企业中，培训生的数量要占职工总数的4%以上。[1]

具体讲，培训企业应具备以下条件：

——具有所培训职业的培训条例和培训框架计划；……