● 周少鹤

酿泉为酒 泉香而酒洌
——读安文铸著《在基础教育的真实世界里耕耘》感言

● 周少鹤

《在基础教育的真实世界里耕耘》（下称《耕耘》）内涵丰富，涉面广泛，可称“治教之大本”。全书分宏观、中观、微观三个层面。既纵论教育战略和教育决策，又直击教育管理和教育科研；既解答学校德育工作之困惑，又指出课堂教学之误区；既有中外教育现状之比较，也有本国教育历史之钩沉。分块论述，分层举要；条分缕析，切中肯綮；观点鲜明，不蔓不枝；案例鲜活，随手拈来，真实可信。话题虽各异，却相互关联，钩锁绵密。有些重要观点和论述，在同一块状的文章中交叠出现，以加深印象。

《耕耘》采料真实，行文直率，言人所不敢言。读《耕耘》，你会明显感到作者的“忠赤之气，拂拂指端”，诸如：“一些单项的教学改革的决策存在着严重的功利导向，其中尤以轰轰烈烈的‘课程改革’给基础教育带来诸多的负面影响为甚。”“课改推进的最大失误是忘记了中国80%的中小学在农村，所定目标太高，推进速度太快，脱离了绝大多数中小学的实际。”“在世纪之交，以‘转制’为名，把幼儿教育像‘甩包袱’一样地推给了社会，大伤了幼儿教育的元气。”“鄙视职业教育的社会观念还远远没有转变；促进基础教育全面、协调、均衡、可持续发展，仍是今后长时期在教育决策层面应该解决的问题。”笔锋犀利，不遮不掩。但也不是一味牢骚、批而不评、诊而不治，而是有问题分析，有诚恳建议和具体指导，光明磊落，尤为可贵。……