赵峰

(常州工学院艺术与设计学院，江苏 常州 213002)

如果要用一个词来形容中国目前的油画教学队伍，“庞大”应该较为贴切。这个庞然大物内部蕴含了正步入商品化、融入世界经济大潮的中国对异域文化膨胀的热情。这个队伍中，担任油画教学的老师多依附各类高等艺术院校，代表了中国油画发展的水平和方向。院校的油画教学就像是中国油画发展变化的“晴雨表”，两者是同步一体的。为适应时代的发展和社会的需求，中国高校油画教学正进行必要的改革，但仍面临着诸多问题，主要表现在以下几个方面。

一、艺术教育本科阶段培养目标定位不当

各类艺术院校艺术教育的基本目标是培养各类专业艺术人才。然而艺术人才的培养以及优秀艺术家的产生是有其自身发展的内在规律的。一个艺术学院的本科毕业生在接受了四年的专业和文科教育后只能说具备了成为艺术家的一些基本的素质和条件，而想在未来成为一个优秀的艺术家还需要长期艰苦的艺术实践，需要对现实生活的真实感受和对当代艺术的深刻理解，以及良好的悟性和社会机遇。就学科性质而言，各类艺术学科在人类知识谱系中应该属于人文科学的范畴。而所有的文科教育不仅仅是某种特定的专业教育，也应是人的素质教育和通才教育。

1996年4月联合国教科文组织成立的“国际21世纪教育委员会”在巴黎召开会议，发表了《教育——财富蕴藏其中》的报告。……