周琳

(常州工学院，江苏 常州 213002)

地方性应用型本科高校，一般是指以服务地方经济发展为办学宗旨，以市场需求为导向，以培养直接从事生产、管理、服务等工作解决实际技术问题的高等技术应用型人才为主要教育目标的普通本科高校。应用型本科高校培养的人才有着鲜明的特点，即掌握应用型知识并具有较强实践能力。应用型本科人才的培养是以应用为主线来构建学生的知识、能力和素质结构,注重培养学生的实践能力。实践教学在培养方案中占有较大比重,以培养学生运用知识解决问题的能力,从而使学生专业基础较实、实践能力较强、综合素质较高。

“双师型”师资队伍的建设不仅影响着应用型本科教育职能的实施与体现，而且关系到应用型人才培养的质量与社会效益。这就要求建立一支结构优化、素质全面、实践创新能力突出的“双师型”师资队伍。

一、“双师型”师资队伍建设过程中面临的问题

(一)教育理念需要进一步更新

由于传统的“高等教育”注重理论知识的传授，大部分教师是在毕业之后直接进入高校从事教学工作，缺乏相应的实践经历，具有执业资格认证的较少，更谈不上具有熟练操作技能。高校也没有足够重视“双师型”素质教师的培养。学校要培养真正的应用型人才，与知名高校形成差位竞争，首先就要更新教育理念。

(二)师资队伍建设有待进一步加强

“双师型”教师是理论知识与实践能力造诣较深的教师群体，承担着较一般教师更为繁重的工作任务。……