王新兰

法学专业人才教育培养模式探讨

王新兰

目前，法学专业是热门专业。如何在法学专业中占有一席之地，已成为各高校法学专业教师必须面对的现实问题。对法学专业的人才培养目标进行准确定位，并寻求适合其实现人才培养目标的具体方式，是确保法学专业健康持续发展的基本条件。

法学专业；教育模式；复合型；实现方式

一、法学专业人才教育培养目标的定位

法学专业，近年来发展速度可以用突飞猛进来形容。所有的大专院校都开设法学专业，无论是职业的还是普通类的院校，综合类院校还成立了法学院。据2006年资料显示：我国已有600多所院校招收法学本科学生。法学本科、专科在校生总数是449 995人，比1999年增加了300%，比1989年增加了900%；2005年，在校法学研究生（硕士生、博士生）的总人数是57 752人，比1985年增加了870%。中国高等院校从1998年开始“扩大招生”，2002年正是扩大招生之后的首届学生毕业，因此，法学本、专科毕业生数急剧上升。从2002—2005年，中国的法学本、专科毕业生数以年均33%的速度递增；从2002—2004年，法学硕士研究生的毕业数每年均以36%的速度递增①材料来源于教育部法学学科教学指导委员会在法学学科教学指导委员会和法学教育研究会的2006年年会文件。，远远超过欧美各国。当前中国法学教育已从70年代初的极端走向另一个极端，进入了所谓的法学“昌盛时期”。5年过去了，情况发生了很大的变化，法学专业又增加了很多，学法的人数与法学专业是成正比的。

面临如此高速增长和激烈的竞争，任何一所高校首先要找准自己院校的人才培养目标定位。……