浙江省龙游县教育局教研室（324404） 裘华英

省优质课对实验教学的启示

浙江省龙游县教育局教研室（324404） 裘华英

2010年11月的浙江省高中地理优质课评比活动给我留下了深刻印象，尤其是一堂“自然地理环境的整体性”的演示实验——“植被在地理环境中的作用”，使我耳目一新，颇有感触。教师在教学中以课堂演示实验为载体，巧妙地将知识建构与探究融为一体，并突显了地理学科的学习方法，所折射出的教学思想对高中地理实验教学很有启发作用。

本节课实验教学过程如下：

1.在大屏幕上展示实验要求：将5kg左右的土壤分成两份 ，分别置于两个透明的整理箱中，堆成形状大体相同的两个圆锥体。在其中一个土堆上插上一些树叶，分别将500ml左右的水在距离土堆顶部20cm的高度上慢慢淋至两个箱中。请大家重点观察：两个土堆出水时间的快慢、出水后水体的清浊情况、沉积在土堆边缘泥土的沉积情况。

2.挑选几位学生上讲台近距离观看现场实验，其它同学观看事先录制好的实验视频（现场实验与实验视频基本一致）：

（1）在两个塑料盘中分别装了大小相等、坡度相同的两个土堆，在其中一个土堆上插了一些新鲜的竹叶（如下图实验前）。

（2）用等量的水分别来浇这两个土堆。出现画面：手拎一个平时我们烧水用的快速电水壶，随意的浇在无植被覆盖的土堆顶部，字幕：“看看这堆土，有什么变化”。然后用同样的方法，将水浇在有树叶覆盖的土堆顶部，字幕：“这堆土又将会有怎么样的命运呢？……