陈华喜

(蚌埠学院 数理系,安徽 蚌埠 233030)

在社会经济高速发展的今天,传统的标准化人才培养模式已经不能适应地方高校的生存与发展.地方高校如何主动适应市场经济需要,如何为地方经济建设服务?如何进行课程改革，使培养出的学生更好地适应社会需要?这些课题都已经成为许多地方高校所面临的问题.常微分方程是高校理工科各专业开设的一门公共基础课程，同时又是数学及应用数学专业的专业基础课，它能为相关的后继课程的学习奠定基础.因此，为适应当前教学改革和素质教育的需要，培养大批专业实践和创新能力都较强的中高级应用型人才，分析当前常微分方程教学中存在的问题，提出一些有效地改革措施，具有十分重要的意义.

1 当前常微分方程课程教学中存在问题

常微分方程是一门重要的基础课程，但当前在这门课的课程设置、学生与教师以及考核方式等方面却存在着种种问题，具体表现为：

1.1 课程设置方面

当前，随着教学改革的不断深入，专业课程的设置以及课时重新调整已是大趋势，由于学时的减少，导致了内容相对增加，这就给教学带来了不小的影响.面对当前学生整体素质相对较低的情况，如何在这种学时相对减少的情况下，保证完成教学任务，提高课程的教学质量，是值得每一个任课教师思考的问题.

1.2 学生方面

学生学习积极性、主动性不太高，对知识融会贯通能力较差，是目……