崔 炜

网络信息安全课程教学探讨与实践

崔 炜

(天津铁道职业技术学院,天津市 300240)

“教、学、做”一体的教学方法,将理论和实践教学有机的融为一体,成为培养高技能型人才有效的教学模式。根据网络信息安全课程的特殊性,提出了采用“六步”教学法,以任务实做为基础的教学形式,对课程的教学进行了探讨与实践。

教学做一体;网络信息安全;六步教学法;教学探讨

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出:要“大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式”,其重点就是要基于工作过程积极推行任务驱动、项目导向等教学模式,改革教学方法和手段,融“教、学、做”为一体。

“教、学、做”一体的教学模式,改变了以教师为主体、理论为中心、单一课堂灌输的教学形式,充分体现以学生为主体、教师为主导、技术应用能力培养为中心这一宗旨,符合高职学生认知规律,有助于提高学生的学习兴趣和效率,而且对培养学生分析与解决问题的能力、创新思维的能力,提高学生的竞争意识与合作意识起到极大的推动作用。教学内容、教学情景的设计需要调配好教师、学生角色,利用现代教学手段,采用灵活的教学方法。学生“做”的过程中,老师以检查指导为主,在检查指导中发现问题、总结问题,做到共性问题集中讲解,个别问题单独指导,使整个课堂教学处于高效运转之中。实践证明,只有善于把教学的要求转化为学生的内在需要,让学生“动”起来,才能真正调动他们学习的主动性和积极性。……