崔 颖

（天津冶金职业技术学院，天津市 300400）

跨文化交际在高职英语教学中的应用

崔 颖

（天津冶金职业技术学院，天津市 300400）

高职英语教学不仅是一种语言教学，更是一种文化教育。学生学习英语的最终目的在于能够运用英语与其他文化背景下人们进行无障碍的交流。在充分认识到实施跨文化教育的必要性后，该文依据教学实践，归纳出切实可行的提高学生跨文化交际能力的策略。

高职教育；英语；教学研究；跨文化交际

随着全球化进程的不断深化，特别是加入世界贸易组织后，我国对外开放程度大大提高，跨国域、跨民族、跨文化的经济和社会交往与日俱增，对外交流和合作更加频密，并且交流与合作的领域也在逐渐延伸到各行各业，这就要求将在各行业承担技术工作的高职学生们能够与其他文化背景下人们进行无障碍的“跨文化交际”。因而，推进跨文化教育，尤其是高职学生的英语教育，势在必行，刻不容缓。

一、跨文化交际与英语语言教学

（一）跨文化交际

众所周知，语言与文化密不可分。语言是一种社会文化现象，是社会文化发展的产物。而语言又作为文化的载体，是文化传播的重要途径。语言反映出一个民族的文化，同时又受到文化的巨大影响。跨文化交际（Intercultural Communication或 Cross－Culture Communication）主要是指本族语者与非本族语者之间的交际和任何在语言和文化背景方面存在差异的人们之间的交往。（Crosscultural communication（also frequently referred to as intercultural communication）is a field of study that looks at how people from differing cultural backgrounds communicate，in similar and different ways among themselves，and how they endeavor to communicate across cultures．）影响跨文化交际的文化因素很多，包括一个民族的历史、传统、宗教、价值观念、社会组织、风俗习惯、社会所处的发展阶段和社会制度等①胡文仲．跨文化交际学概论［M］．北京：外语教学与研究出版社，1999：44，7，16－17．。……