刘向光

（天津石油职业技术学院，天津市 301607）

高职教育同质化竞争现象与对策探讨

刘向光

（天津石油职业技术学院，天津市 301607）

文章在调研的基础上，分析了高职教育产品和教育服务存在的消极同质化竞争现象，提出了真正树立以学生为本的教育质量战略意识、加强校园文化建设、提升师德建设水平、健全完善教育教学质量评价监督机制、将高职教育差异化战略落到实处等对策。

高职；同质化；竞争；对策

所谓“同质化”，是指不同企业生产、营销的同类别产品，在外观设计、产品性能、技术含量、使用价值、包装、营销手段、售后服务等方面相互模仿，形成产品或服务品质逐渐趋同的现象。例如，前些年家电市场上存在着大量技术含量、性能品质、使用价值相同或只有微小差异的各种品牌的电视机，由于性能趋同，特色差异微小，只好靠降价来吸引顾客，引发了价格大战，导致一大批电视机厂亏损甚至倒闭。在同质化基础上的市场竞争行为，称为“同质化竞争”。这种竞争不止表现在产品上，也表现在营销手段和服务上。例如有的汽车销售店为了吸引顾客鼓励试驾，没过多久所有汽车销售店群起效之；一家汽车销售实行附送GPS和装具，马上别家也送，而且送得更多；一种产品延长了保修期限，别的同类产品也纷纷延长等。

这种“拿来主义”的同质化竞争有其积极作用，也有其消极作用。立足于学习别人的先进技术和方法，提升自己产品技术含量、使用性能、服务质量，改进并提升自己品牌质量和服务质量，你学习我的优点，我模仿你的长处，可以减少企业技术研发成本，减少风险，提高效率，在法律和市场规则允许的范围内，这种同质化竞争可以有效地促进企业进步；……