现场体验教学的现场空间及其功能初探

2011-02-21李东东

中国延安干部学院学报 2011年1期

关键词：案例历史教学

李东东

(中国延安干部学院教务部，陕西延安 716000)

现场体验教学的现场空间及其功能初探

李东东

(中国延安干部学院教务部，陕西延安 716000)

现场体验教学由多种教学要素构成，其中，教学现场空间属于关键要素之一。研究教学现场空间对于深化现场体验教学，提高教学针对性和实效性都将起到积极作用。

教学现场空间;体验空间;教学空间;思考空间;交流空间

美国教育社会学家吉鲁认为，空间绝非仅是客观的存在——透明的、独立的、表浅的存在，而是为不同权力所建构，植根于具体的社会、文化与历史脉胳中。现场体验教学是体验式教学的一种，主要指在历史发生地对学员进行历史专题案例讲解和教学互动，以达到价值观养成和能力提高的一种培训形式。教学现场空间植根于革命传统，是情感交流的场所，是历史与现实对话的场所，是思想碰撞的场所，因而，它是现场体验教学的重要组成部分。但是过去对于教学现场空间的认识往往过于笼统。为深化现场体验教学工作，必须在把握现场体验教学规律基础上，对教学现场空间及其功能进行深入探讨。