白 崇 刘 竞

（广东技术师范学院 广东 广州 510665）

古典文学教学与职教博雅教育

白 崇 刘 竞

（广东技术师范学院 广东 广州 510665）

古典文学教学是职教博雅教育的重要组成部分。然而，当前的古典文学学科在与职业技术教育的适应性上存在问题，难以实现其学科价值，自身发展也受到了严重影响。本文提出必须转变教师的教学观念，调整古典文学的教学内容，强调古典文学教学中的技能因素，树立知识传授、审美教育与技能培养结合的教育理念，论述了职教院校古典文学学科现代转型的基本途径。

博雅教育；古典文学；职业技术教育；教育观念

博雅教育是一种古老而富于生命力的教育理念，是人之为人的教育,就其目标来说，不是培养未来的专家、技师、教授，而是培养能够自由地对新的变化的境遇独立作出正确判断的人。表面上看，以培养人之为人的博雅教育与以培养技能为导向的职业技术教育存在冲突。然而，在博雅教育概念中，人文科学与应用科学在精神上是统一的。合格的现代人才在掌握科学技术知识的同时，更应该对人生价值有准确的认识。人文教育和科学理性教育的缺失，会直接影响人才培养的质量，还会造成严重的社会精神危机，而这恰恰是当前中国高等教育存在的问题。可喜的是，博雅教育在很多观念相对灵活的职业院校得到了提倡，绝大多数职业院校开设了相关课程，如艺术修养、文学鉴赏、文化理论等，甚至有学校专门设置了博雅教育学院，如广东岭南职业技术学院，可见其对博雅教育的重视程度。……