张松斌

（江苏城市职业学院 江苏 如东 226400）

基于文化理念的职业院校学生心理健康教育

张松斌

（江苏城市职业学院 江苏 如东 226400）

职业院校学生或多或少会存在一定的心理偏差。学校文化视角下职业院校学生的心理健康教育，就是要使学生时时感觉不到“失败”，事事体会到“成功”，处处体验到选择职业院校的“乐趣”。因此，应分析职业院校学生心理健康教育的现状，研究学校文化对学生心理健康的作用，据此提出提高职业院校学生心理健康水平的策略。

文化理念；学生；心理健康教育

职业院校几乎聚集了所有初中的“问题学生”，厌学、逃课、打架等现象比比皆是。对于这样一个比较特殊的群体，当务之急就是要开展心理健康教育。但是，提起职业院校学生的心理健康教育，人们总是习惯地想到开设《心理健康》课，开通心理咨询热线，建立心理干预机制等等。这些显性的教育手段固然重要，但很不奏效。要将这些“问题学生”培养成为品德优良、技能过硬、心理健康的生产服务一线人才，笔者认为，不能忽略学校文化的隐性教育作用。

职业院校学生心理健康教育现状

《心理健康教育指导纲要》指出：“要注意心理健康教育与德育工作的密切联系，既不能用德育工作来代替心理健康教育，也不能以心理健康教育取代德育工作。不能把学生的心理问题简单归结为思想品德问题。”目前，我国职业院校学生心理健康教育未被纳入课程体系，学生身上出现的问题一般都当作道德、品德问题处理，即使作为心理问题对待，教育形式也依然没有摆脱“问题取向”模式，主要表现在以下几个方面。……