李晓春（咸阳职业技术学院 陕西 咸阳 712000）

加强学法指导 提高历史教学质量

李晓春
（咸阳职业技术学院 陕西 咸阳 712000）

素质教育强调加强对学生学习方法的指导，加强学法指导是提高教学质量的重要途径。历史教学要提高教学质量，培养学生浓厚的兴趣是前提，加强对学生的学法指导是关键，培养学生终身学习的习惯是根本。

学法指导；历史教学；学习兴趣；终身学习

“授人以鱼，不如授人以渔”是说传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。在全面实施素质教育的今天，大家普遍重视对学生学习方法的指导和设计。实践证明，历史教学中加强对学生的学法指导，是提高历史教学质量的重要途径，也是实现学生可持续发展的有力举措。

培养学生浓厚的兴趣是前提

人常说兴趣是最好的老师，如果学生对一个学科有兴趣，学习时则会表现出较强的主动性，学习积极性高，智力的潜力能够充分挖掘，学习效果就好。那么在历史教学中如何培养学生浓厚的学习兴趣呢？

教师的人格魅力和广博学识对培养学生的学习兴趣有巨大的感召力 俄国教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。”汉代韩婴在《韩诗外传》中说得好：“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也。”也就是说，教师须德才兼备，智慧如泉水喷涌，道德、言行可以作别人的榜样。……