杨晓敏

（江苏联合职业技术学院徐州经贸分院 江苏 徐州221004）

高职院校课程管理制度研究

杨晓敏

（江苏联合职业技术学院徐州经贸分院 江苏 徐州221004）

课程管理制度是高职院校实施课程管理的主要依据和行为准则。本文通过对高职院校课程管理制度的内涵分析，积极探索有利于高职院校课程管理制度建设的有效途径。

高职院校；课程管理；制度

课程实施需要相适应的教学管理制度、学生学习制度和教师管理制度与之相匹配。因此，加强制度建设，构建课程管理制度是课程实施的重要保障。

高职课程管理制度的内涵

高职院校课程管理制度是为了保证课程有效运作，确保教师和学生全面发展而制定的一系列规定和准则，是高职院校实施课程管理的主要依据和行为准则。

高职院校课程管理制度一般包括：反映课程规划、课程设置、课程实施、课程资源开发和利用等的课程教学管理制度；反映教师专业化发展、技能培训和校本研究等的教师管理制度及以弹性学制和学分制为主要内容的学生学习制度。

高职院校课程管理制度的建立和完善

近年来，许多高职院校开始关注课程目标、课程结构、课程管理、课程实施以及课程评价等问题。但课程开发与实施机制的严重缺失直接导致了高职院校课程管理行为的弱化。因此，建立与完善课程管理制度，对于增强高职院校课程管理能力具有十分重要的意义。

（一）建立和完善由教师和学生共同参与的课程开发制度