赵亚东

小学信息技术教学策略

赵亚东

社会正逐步进入到信息化时代，如何让学生掌握以计算机为基础的信息技术，用信息技术提高学生的科学文化素质，提高学校的教学质量，已成为人们普遍关注的问题。在小学的信息技术教学过程中，应更多地侧重于培养学生的信息意识和计算机的应用能力，提高学生的主动学习能力和创新能力。信息技术教师要确保信息技术教育在培养新型人才方面能够发挥应有作用，就必须探索出适合本学科教学的方法。笔者结合教学实践，谈几点认识和体会。

1 激发兴趣，主动学习

小学生最主要的特点是好奇、好动、好游戏。根据这一特点，可以把信息技术新课的学习寓于游戏之中，激发学生的学习兴趣，使学生在浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。

例如学习指法是非常枯燥的，如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学得很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。笔者在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩“金山打字通”，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“青蛙过河”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法，于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种情况下，教师再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生再玩这个游戏时就感到轻松自如。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。……