陈茉莉

高中地理如何指导学生自主学习

陈茉莉

在中学地理教学中如何让学生学会学习，如何让学生自我发现知识并独立地掌握知识，正是当前地理课教学全面推进素质教育、培养学生各种能力的迫切要求。因此，在教学中教师应把讲台让给学生，把学习的主动权让给学生，让学生的一切学习活动建立在满足学生发展需要和已有经验的基础上，自主提出问题，自主解决问题，独立思考、观察、实验、操作、交流研讨，并按自己的想法目的“自由”地获取知识。那么，如何指导学生自主学习呢？

1 创设情境，激发学生自主学习的兴趣和动机

德国教育学家第多斯惠曾经说过：“教学的艺术不在传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”所以，教师要根据学生的年龄特点、知识经验、认知规律等方面，抓住学生思维活动的热点和焦点，根据学生认知“最近发展区”，为学生提供丰富的材料，从学生生活中喜闻乐见的实情、实物、实例入手，创设生动、有趣的情境，激发学生自主学习的欲望，唤起学生的学习兴趣。

1）构建民主和谐、平等参与的师生关系。宽松的课堂环境，是自主学习的沃土。课堂上要保证学生放言无忌，一定要拉近教师与学生之间的心理距离。教师与学生要像朋友一样，学生看到教师不应该有压力，说错了什么也不应该有顾忌；教师要学会倾听学生、尊重学生、包容学生，要关注发现他们的亮点，多鼓励少指责，要一视同仁，不要歧视学困生。教师最好能走下讲台，走到学生中间去，以消除学生心理上的紧张情绪，创造一种人人都能积极参与的学习氛围。……