李微

教学过程中怎样培养学生良好的心理素质

李微

中学政治课堂教学是一个系统工程。如果教师只注重知识的传授，即使方法再好也不一定收到课堂的奇效，形成学生学习的动力。这是为什么呢？这是学生复杂的心理因素造成的。能否让学生在学习过程中顺利地完成学习任务，培养学生良好的心理素质尤为重要。

一个专业教师，在学校首先要学习教育心理学这门课程。但到了教学岗位上，在教学中又往往忽视这门学科的应用，不能将学科知识与心理学密切联系起来，导致在教学中的平庸或失败。究其原因，又往往把问题归结给学生。学生是有原因的，然而教师在教学中难道就没有责任吗?教师在教学中起着重要的主导作用，如何导，学生往往是听你的。当然也有不听者，那也不能一味地怪罪学生。如果教学离学生的心理要求太远，或语言乏味，或言不由衷，或死板硬套，他们就会没有兴趣，因此而分心，有时还会打瞌睡。

还有一种情况就是教师只管讲，学生对某个知识关节不通，暂处于迷惑状态，又不能问老师；教师看不出问题所在，没有得到及时的解决，日积月累，便成了一座山，学生也就失去学习的信心，他的成绩会好吗？

这样看来，教师在教学中忽视认知过程和情感过程，势必造成不必要的教学损失。因此，一位优秀的教师在教学中既要注重方法的传授，更应重视对学生心理素质的培养。

教学是一个复杂的双边过程。……