李树娟

初中化学教学要注重学法指导

李树娟

初三学生刚刚接触化学这门课，而教师在教给学生知识的同时更重要的是传授学习方法，培养能力。这是化学启蒙阶段的重要教学内容之一。

1 指导学生阅读方法，培养阅读能力

1.1 要培养学生阅读教材的习惯

教材是根据课程标准精编而成，而部分学生轻视教材，重视课外书，搞题海战术，舍本求末，造成学习效率低下，并加重课外负担，不利于能力培养，不符合当前课改及素质教育的要求。

1.2 要培养学生阅读与思考相结合的习惯

学而不思则罔，阅读与思考相结合，有利于对阅读内容的深刻理解，可以产生阅读兴趣，保持和集中学习的注意力，并能起到举一反三的学习效果。

1.3 要指导学生学习制定阅读提纲

提纲的形式有纲要式、问答式、列表式等，应根据具体情况确定。如指导学生阅读“金刚石和石墨”，可指导制定问答式提纲。1）一种元素只有一种单质么？举例说明。2）金刚石和石墨的物理性质是什么？它有何用途？3）金刚石和石墨的化学性质是什么？4）怎样证明金刚石和石墨是由碳元素组成的？5）什么叫同素异形现象？什么叫同素异形体？通过列提纲，阅读时有的放矢，抓住重点，以点带面，有利于提高学习效率。

1.4 指导学生概念定律逐字读

对于基本概念、基本定律要逐字读，对其中的重点字词要深入体会，准确理解。因为概念定律中每一个字词，或揭示了事物的本质，或指出事物变化的范围和条件，或反映出这一事物和那一事物的区别和联系。……