孙守泰

初中信息技术教学方法初探

孙守泰

在信息化社会的今天，如何采用适当的教学方法进行教学，提高课堂教学效率，已是摆在每位信息技术教师面前迫在眉睫的问题。教学手段现代化，教学方法多样化，课堂结构高效化，学法指导经常化，能力培养始终化，是新时期给信息技术教师提出的新要求。通过汲取别人的先进经验及自己在实践中的探索，笔者总结了几种行之有效的教学方法。

1 寓教于乐法

信息技术是一门操作性和技能性很强的工具性学科。许多学生初次接触计算机时充满好奇，但一开始使用计算机的两种“指挥器”——鼠标和键盘，便感觉遇到拦路虎：鼠标不听指挥，键盘“大海捞针”。这就要求教师教学时尽量采取“寓教于乐”的教学法，使枯燥单调的训练变为有趣的游戏，让学生在“玩”中学，在“玩”中掌握基本操作技能，从而使学生能始终保持浓厚的学习兴趣。比如，鼠标的练习可通过有趣的“玩纸牌”或“打老鼠”进行学习；键盘的练习可采取循序渐进的方法，首先对照实物让学生认识键盘，并利用教学演示讲解键位及指法要求，接下来让学生通过游戏软件进行指法训练。在开始阶段，不要求速度，只要求准确，教师在课堂上应重点巡视指导学生掌握正确的打字姿势和基准键位，注意纠正不规范的操作。以后每次课前利用3～5分钟时间进行键盘练习，并选择适当时间进行打字比赛，从而使这项“一朝学会终身受用”的技能学习不再枯燥乏味，变学生“要我学”为“我要学”。……