崔朋

小学英语教学中如何有效培养学生的语感

崔朋

通过在小学英语教学中的亲身实践和从小学英语教学的实际出发，分析、探讨语感与小学英语教学的关系及作用，提出在小学英语教学中培养学生的英语语感的重要性，同时提出有效地培养小学生英语语感的几种方法。

英语教学；语感；语言实践；交际能力

外语教学要实施素质教育，就要把培养交际能力作为一项重要任务，把这一思想贯穿在教学环节之中。小学英语教学的目的是培养小学生语言素质和语言的交流能力。而小学生初步的言语交流能力的形成，主要依靠英语语感的培养和英语实践。

语感就是对语言的自我感受、领悟的能力。语感是小学生的英语基础、生活体验、思想情绪和语言感知的中和能力。语感能力是英语能力的核心。著名语言学家吕叔湘曾把语感分为三大类：1）语义感，对一词的意义和色彩的敏感；2）语法感，对一种语法现象是正常还是特殊，几种语言格式之间的相同相异的感觉；3）语音感，模仿他人说话的感觉。教学是培养小学生听说读写能力的重要手段，教师通过教学使学生获得语音、语法、语义等方面的英语知识，故语感是英语教学的手段，也是英语教学的目的。英语能力的培养是建立在英语语感的基础上的，英语能力离不开英语语感，英语语感标志着一个人英语水平的高低，英语水平愈高，英语语感能力就愈高。因此，英语语感在小学英语教学中发挥着极大的作用，它们相辅相成，相互促进和提高。……