马学敏

让语文课堂活起来

马学敏

1 激发学生学习兴趣

活跃的课堂气氛，是提高课堂教学质量的关键。教师生动活泼的语言容易激发学生的学习兴趣，教师的语言有亲和力、感染力，能让学生听课如浴春风，感觉上课就是在品读优美的散文诗，在听一个个动人的故事……教师用简洁明确的语言，领着学生在轻松自如的氛围中向着既定的目标前进。

兴趣是最好的老师。兴趣是接受知识的一种自然要求，学生有了兴趣，就有学习的积极性，便会全神贯注、积极思考，即使遇到困难也会努力想办法克服。实践证明：课堂效率的高低与学生的注意力有极大的关系。若学生的思维能紧跟教师的思路走，对教师的指导能积极配合，那课堂的效率是可想而知的。课堂有趣味性，就能激发学生学习语文的主动性。教师用新颖的形式或方法导入新课，如讲故事、猜谜语、放视频、赏图案等学生喜闻乐见、富有情趣的活动，调动学生的情绪，刺激积极主动地参与探究学习，课堂气氛自然较活泼。

探究学习是一项高强度的脑力劳动，需要学生各种感官共同参与，而长时间从事脑力劳动容易导致精神紧张、身心疲倦，注意力也分散。因此，在教学过程中适当添加一点“润滑剂”——播放一段轻松的音乐或穿插讲述一点与课文相关的故事典故，既可以舒缓紧张的节奏，又可以拓展学生的视野，更有效地激活课堂氛围。巧妙的小结也是教学过程中不可缺少的环节，如果使用寓趣式结课，给学生余音缭绕的感觉，教学效果就会截然不同。